Nous avons reçu un communiqué des conseillers pédagogiques de musique du Rhône (CPEM). Nous le publions dans son intégralité.

Pour une meilleure compréhension, ces Conseillers sont au nombre de 4 dans le département. Leurs missions sont détaillées dans le courrier.

Il existe aussi des CPAV (conseillers pédagogiques en arts visuels), des CPLV (conseillers pédagogiques en langues vivantes) et des conseillers pédagogiques EPS.

A l'heure actuelle, chaque circonscription a donc une équipe composée d'un inspecteur (trice), d'un conseiller pédagogique généraliste et d'un conseiller pédagogique EPS.

Les autres conseillers pédagogiques (musique, arts visuels , langues vivantes...) interviennent sur plusieurs circonscriptions.

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Bonjour à tous,

Vendredi 20 janvier dernier, Mr Baglan a réuni, à notre demande, les CPAV et CPEM.

Il nous a donné les chiffres que l'on retrouve sur la news du SGEN d'aujourd'hui, avec une différence notable sur le nombre d'élèves attendus en plus dans le département du Rhône à la rentrée prochaine qui varie d'une semaine à l'autre de +2200 à +3000... (+1000 dans la news du SGEN).

Par ailleurs, il nous a précisé que les consignes de Mr le Recteur sont d'harmoniser les nombres de conseillers  pédagogiques à vocation départementale entre les départements en maintenant le rapport actuel, soit 2 dans le Rhône pour 1 dans la Loire ou dans l’Ain.

Il nous a annoncé qu'il prévoyait de récupérer 2 postes de CPAV, 2 postes de CPEM, 1 poste de CPLV, 1 poste de CPDEPS... et qu'il envisageait, au regard du nombre de postes restants en éducation artistique, de revoir nos missions.

Voilà qui va complètement déstabiliser nos équipes respectives et engendrer des dégâts collatéraux au niveau de la formation et des projets impliquant les élèves.

Que vont devenir :

- les ateliers-chorale (350 à 400 enseignants)

- les rencontres en chansons (3700 élèves)

- les formations accompagnant les concerts scolaires (25 000 élèves).

Les conventions partenariales avec l'ONL et l'Opéra sont en suspens...

- les formations école et cinéma (360 à 400 enseignants)

et plus largement la formation des enseignants en éducation musicale au moment où nous constatons que :

- les PES n'ont reçu aucune formation en éducation musicale s'ils n'ont pas passé l'option musique au concours,

- la formation continue (stages) a disparu.

Le travail en circonscription (formation des enseignants, lecture des projets de partenariat, suivi de projets musicaux, suivi des musiciens intervenants…) reviendrait aux conseillers pédagogiques généralistes.

Pour info pièce jointe recensant l'essentiel de nos actions cette année et qui sera remis en question à la prochaine rentrée.

Au-delà du problème de personnes, se pose pour nous la question du devenir de l'éducation musicale à l'école ; un besoin criant de formation "de base" se fait sentir avec les PES depuis leur arrivée sur le terrain. Si l'éducation artistique n'est pas une de leur priorité dans un premier temps, il n'en demeure pas moins qu'il va devenir important de les aider dans ce domaine par la suite, d'autant plus que les textes nous rappellent l'importance de la chorale à l'école (cf. (texte) circulaire de rentrée 2011)....

Voilà un état des lieux succinct pour vous donner les informations dont nous disposons actuellement.

Nous restons à votre disposition pour tout complément d'information,

Les CPEM du Rhône

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Ajoutons que pour les enseignants, savoir qu'un conseiller pédagogique existe, c'est une relation rassurante et nourrissante car il est toujours possible de leur envoyer un mail ou de passer un coup de fil pour demander un conseil, un document, une aide sur un projet.

Une fois de plus, la culture sera sacrifiée au nom du seul socle commun. Nos enfants ne feront bientôt plus que du français et des maths, et tant pis pour ceux qui n'auront pas accès au reste dans leurs familles, le principal étant de former de bons soldats obéissants et adaptables pour les entreprises.

Un bel article de Pierre Frackowiack, Inspecteur honoraire de l’Education nationale. Vice-président de la Ligue de l’Enseignement 62. Ancien instituteur, maître spécialisé, maître formateur, auteur de manuels scolaires, responsable syndical Co-auteur avec Philippe Meirieu de "L’éducation peut-elle être encore au cœur d’un projet de société ?". Editions de l’Aube. Mai 2008

Sur le site EDUCAVOX (site sur lequel, entre parenthèses, on trouve de belles ressources et réflexions)

"Il y a longtemps déjà, au temps où les inspecteurs pouvaient ne pas être des pilotes sans cap, des contrôleurs sans moyens, des propagandistes des politiques ministérielles sans liberté, et où ils n’étaient pas oppressés par les circulaires dégringolant en cascade du haut de la pyramide, j’avais dit un jour aux enseignants que, lors d’une inspection, je compterai le nombre de sourires et de rires.

Un bâton pour un sourire d’élève, une croix pour un sourire de l’enseignant, un rond vide pour un rire d’élève, un rond plein pour un rire de l’enseignant, un carré pour un rire collectif… Durant une heure ou deux… pour voir."

La suite de l'article en cliquant sur le logo Educavox.

Elections passées, on ne pourra pas nous accuser d'être partisan, d'ailleurs il s'agit juste de sourire et de réfléchir en même temps.

Le SGEN CFDT a publié quelques vidéos sur les dérives de l'Education Nationale qui sont assez délicieuses.

Le cauchemar de monsieur Coupard par CFDT_TV

Les voyages de monsieur Coupard par CFDT_TV

Educnator contre Mme Coupard par CFDT_TV

DRH contre Mme Coupard par CFDT_TV

Alors que de nombreuses voix s'élèvent contre la pression scolaire qui traumatise les enfants et les familles, voilà la prochaine étape : des évaluations en Grande Section.

Sans doute parce que ça permettra le bachotage : "Allez les enfants, dessinez tous un carré avec des angles droits !"

Sans doute parce que personne n'évalue rien en Grande Section : livrets d'évaluation dans toutes les écoles depuis très logtemps

Sans doute parce que les enseignants ne savent pas repérer les enfants en difficulté :

on signale des enfants aux RASED dès la Petite Section, ah mince, il n'y a plus de RASED !!!

Sans doute parce que les moyens sont mis en priorité sur la maternelle :

33 de moyenne+ 1 dans le Rhône pour ouvrir une nouvelle classe

Alors voilà, ce fameux protocole, grâce à l'UNSA, lisez c'est édifiant !

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