Mercredi 11 novembre 2009
Un article de Marc Dupuis s'arrête sur le rapport de la Cour des comptes présenté le 3 novembre devant la commission des finances du Sénat.


"L'assouplissement de la carte scolaire, instauré à la rentrée 2007, renforce la ghettoïsation des collèges "ambition réussite", ces établissements scolaires dont les élèves cumulent les difficultés sociales et scolaires. (...)
C'est au détour d'une enquête sur les dispositifs éducatifs dans les quartiers sensibles que les rapporteurs de la Cour ont découvert un phénomène de renforcement de la ghettoïsation des établissements difficiles, conséquence de l'assouplissement de la carte scolaire. Nombre d'observateurs s'en doutaient, mais personne ne pouvait en apporter la preuve, le ministère de l'éducation nationale refusant de communiquer sur le sujet. Désormais, une première indication chiffrée existe."


Pour en savoir plus, cliquez :

Carte scolaire : la Cour des comptes pointe un risque de ghettoïsation

Publié dans : les réformes
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Mardi 10 novembre 2009
Un film -documentaire qui fait le lien entre la résistance pendant la guerre et la résistance aujourd'hui vient de sortir.
Cela s'inscrit parfaitement dans la lutte que nous menons.
N'hésitez pas à aller le voir, cela redonne quelques forces pour tout ceux qui se sentent démotivés ou fatigués de combattre les "réformes " actuelles.


Bande annonce Walter retour en résistance
par lavaka





Pour en savoir plus sur le film, cliquez ici :

Walter, retour en résistance

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Lundi 9 novembre 2009


Sylvain Grandserre, professeur des écoles et auteur d'un ouvrage intitulé :  "Ecole : Droit de réponses", Paris, Hachette, 2007, 224 pages sur l'école, a fait paraitre sa réflexion sur un des aspect de la nouvelle formation des enseignants : le stage de 108 heures.

 

 

 

 

 

Je suis prof... j’improvise !

 

Commençons par un petit rappel : sous l'impulsion du président de la république(02/06/08), le ministère recrutera les futurs professeurs après unMaster 2 (bac +5, en économie par exemple) puis les enverra directement sur le terrain sans vraiment les préparer. Nous avions déjà une formation professionnelle (le savoir-faire pratique) parmi les plus faibles d'Europe (13 % du temps contre 50 % en Finlande). Nous voici désormais avec les enseignants les plus diplômés de notre histoire, mais également les moins formés !

L'obsession (idéologique et économique) de fermer les IUFM pousse ce gouvernement à faire disparaître la formation qui allait avec. Mais devant certains détails de la procédure de mise à mort, les bras nous en tombent. Il n'y avait de toute façon pas de quoi applaudir...

En effet, dans le cadre des mesures transitoires entre l'ancienne formation et la nouvelle (façon de parler puisqu'il s'agit de la supprimer), il vient d'être décidé (circulaire du 20/08/09) de parachuter en classe des étudiants (PE1) sans aucune formation pour des stages en responsabilité totale (2 fois 2 semaines). Ils remplaceront ainsi des enseignants partis en stage, parfois même contre leur gré. Il n' est même pas prévu de réelle transition avec le titulaire de la classe, en dehors d'une vague journée d'observation.

Notre administration, d'habitude si soucieuse de sécurité (sorties, taux d'encadrement, plan de mise en sureté, alerte incendie, agréments, surveillance de récréation, circulation d'élèves), semble n'avoir rien à redire au fait qu'on confie la totalité d'une classe d'une trentaine d'enfants en cours double à un étudiant inexpérimenté n'ayant pas (encore) réussi le concours.

Les étudiants accepteront certainement ce dispositif bien rémunéré basé sur le volontariat (3.000 € les 4 semaines, salaire totalement inconnu chez les professeurs des écoles), d'autant plus que l'éventuelle réussite au recrutement de juin entraînera automatiquement la prise en charge d'une classe dès septembre... 2010 !

Bref, être professeur ne s'apprend plus mais s'improvise, aussi bien en stage que sur le terrain. Disparaissent des années de savoir-faire professionnels et de connaissances théoriques déjà insuffisamment transmis pour faire face aux nouveaux défis scolaires (élévation générale du niveau, prolongation des études, prise en compte de l'hétérogénéité, accueil d'élèves handicapés, lutte contre l'échec scolaire, informatique, langues vivantes).

Voilà donc comment on passe de l'amphithéâtre au théâtre... d'improvisation en classe. Si c'est de l'art, c'est dramatique.

 

Sylvain Grandserre, Maître d'école

 


Mais nous savons ce qui va se passer alors... Les enseignants titulaires, qui ne voudront pas que leur classe soit massacrée pendant leur absence vont consacrer quelques heures bénévoles pour assurer une mini formation à ces jeunes qui arriveront totalement démunis dans les classes.


Il suffit déjà d'aller sur les forums enseignants sur internet et de lire les titres des sujets :

 

"je suis perdue"

"Help, comment faites-vous une progression qui tient la route ?"

" Qui peut m'expliquer le fonctionnement de sa classe ?"

 

et de savoir que face à ce désarroi, ce sont des enseignants bénévoles qui répondent et assurent la formation des jeunes collègues à distance.

 

Publié dans : la formation des enseignants
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Dimanche 8 novembre 2009
Un concert de soutien à RESF aura lieu à Bron ce mardi 10 novembre
Publié dans : actions prévues ou passées
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Jeudi 5 novembre 2009
Un article très intéressant sur Médiapart signé Charles Conte :




Cahors: le choix de l’école publique laïque

Il pourrait peut-être inspirer nos élus pour le budget 2010.
Publié dans : Prises de position, presse
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Vendredi 30 octobre 2009

Un groupe de travail UMP vient de proposer que les évaluations nationales des élèves soient confiées à des organismes privés, reconnaissant que les évaluations de 2008-2009 ont eu des défauts dans leur forme et dans leur fond.

 

Dépèche AFP

 

Evaluations en primaire: mieux associer la communauté éducative (groupe de travail UMP)

 

Un groupe de travail parlementaire UMP a prôné, dans un rapport rendu public mardi, de "mieux associer la communauté éducative" à l'organisation des nouvelles évaluations dans les écoles primaires (CE1 et CM2) et de parvenir à "une véritable culture de l'évaluation" à l'école.

Mis en place après les critiques émises par des enseignants et des fédérations de parents contre ces évaluations, organisées pour la première fois cette année, ce groupe de travail devait en dresser un bilan et "étudier les différentes pistes d'améliorations possibles".

"Une concertation approfondie avec l'ensemble des acteurs est indispensable", car elle a fait "assez largement défaut", selon le rapport. Pour cela, le groupe propose d'organiser localement des réunions d'information préalables et de communiquer les dates des évaluations "plusieurs mois à l'avance".

Ensuite, "une clarification des objectifs poursuivis est nécessaire", notamment en CM2 où les évaluations sont "à mi-chemin" entre le "bilan" et le "diagnostic" qui appelle un dispositif de soutien. 

La méthode doit aussi être "incontestée et incontestable", ce qui n'a "pas été le cas". "Le contenu, le calendrier ou encore le système de notation ont fait l'objet de critiques parfois justifiées. Les évaluations seront d'autant mieux acceptées que la méthode ne pourra être contestée", selon le rapport. 

Le groupe de travail prône enfin de parvenir à "une véritable culture de l'évaluation", notamment en organisant au niveau local "un lieu de concertation avec les différents acteurs de l'Education nationale sur le bilan et les perspectives d'amélioration" des évaluations. 

Il propose même de "mettre en place un système indépendant chargé de l'évaluation du système éducatif, en remplacement des organismes ou directions centrales en charge de cette mission".

 


D'ailleurs, les documents budgétaires de 2010 reconnaissent la faible valeur des évaluations CM2 et la quantité d'erreurs contenue dans les résultats.

 

vous pouvez cliquer sur l'image pour agrandir

 

 

Et l'on peut lire un très bon dossier intitulé :

"Evaluation : le système éducatif à un tournant" dans le Café Pédagogique.

Publié dans : les réformes
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Jeudi 22 octobre 2009
Le n°2 de la Lettre Ecole en Danger nationale est paru !

Vous pourrez la lire en cliquant sur l"image.
Publié dans : Prises de position, presse
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